加强指导，多角度抓好谋篇布局

一是高位统筹推进。各级党委、政府把老年教育工作纳入本区域经济社会发展规划，把三年行动计划任务纳入年度工作目标管理，确保目标清晰、路径明确。二是高效调度推动。按照乡镇（街道）、村（社区）规范化建设“八有”和“四有”标准，通过收集数据分析、实地调研、定期督导、随机抽查等方式，全面、真实、准确掌握基层老年教育情况，及时发现问题并督促整改。采取“四不两直”方式抽查乡镇（街道）和村（社区）老年学校，准确掌握全市基层老年教育发展的第一手资料、发现第一手问题，推动基层老年教育高质量发展。三是高质观摩推广。组织召开现场观摩会、交流座谈会，推广借鉴先进典型，开展自查自评和交叉互评，帮助各区（市、县）发现问题和差距，调整完善工作措施，形成比学赶超的良好氛围。

拓宽渠道，多路径扩大资源供给

一是体系建设。完善城乡社区老年教育服务体系，通过配送学习资源、提供人员培训等方式为基层老年教育提供帮扶支持。建立健全教育评估与反馈机制，定期对基层老年教育办学进行效果评估，不断优化课程设置和教学方法。完善老年教育师资库，推动优质教学资源下沉，提升乡镇（街道）老年学校办学水平和服务质量。二是整合资源。加强与企业、高校、文化机构等建立合作关系，共同开发和推广老年教育项目，丰富老年人的学习资源，提高教育供给的整体质量，丰富老年教育内容形式。共建共享学习资源，加强优质学习资源对农村边远地区的辐射，积极利用现代信息技术，依托线上平台开展老年教育，提供丰富的在线课程，方便老年人在家中学习。同时，结合线下教学，开展系列实践活动，增强学习的互动性和参与感。三是送教上门。各县级以上老年大学将“送教上门”作为推动基层老年教育发展的重要抓手，着力推进优质老年教育资源下沉和区域均衡发展。2025年，市老年大学向乡镇（街道）、社区的54个教学点、65个教学班开展“送教上门”1487次，受益3.9万余人次。

扩面提质，多层次展现办学成果

一是老年教育网络逐步健全。全市基层老年教育网络逐步健全，形成以基层需求为导向的老年教育供给体系。截至2025年底，全市共建成各级各类老年大学（学校）1318所，在校学员达12.4万人，入学率为 14.2%。其中，乡镇（街道）老年学校实现142所全覆盖，建校率达100%；行政村（社区）老年学校1158所，建校率为 72.4%。以各种形式经常性参与教育活动的老年人有22.1万人，占全市老年人口总数的25.6%。老年教育覆盖面不断扩大，基层老年学校数量和质量均得到显著提升。二是办学规范度明显提高。全市基层老年学校办学规范度明显提高，各区（市、县）想方设法推动村（社区）教学点稳步发展，有效整合利用资源，解决好室内学习活动场地问题。乡镇（街道）老年学校围绕提升办学水平和服务质量，积极整合辖区资源，按照规范化建设标准拓展办学空间。同时，加强师资队伍建设，提升教师专业素养和教学能力，创新课程内容，引入前沿科技和新兴领域知识，满足老年人多样化学习需求。三是社会影响力日益凸显。把树立积极老龄观，促进健康老龄化融入教学的全过程，通过系列学习成果展示、征文竞赛、书画和摄影作品展览等方式，充分展示办学活力，扩大社会影响力，让广大学员充分展现新时代“三有”老年人的生命活力与价值。围绕城市“一圈两场三改”和农村“五治”，结合实际开展了养老防诈、智慧助老、垃圾分类等系列志愿服务活动，截至目前，全市各级老年大学（学校）共成立银龄志愿服务队85支，累计开展活动880场，服务40749人次。